鸿凯HK-D0006H阶梯排椅：柔化教学与创新边界

避免同质化的校园面貌是我们认为校园空间设计中需要面对的问题，校园空间被识别与体验，不仅仅是由起伏的建筑天际线决定的，还包括具有辨识度的座具设置。

在鸿凯HK-D0006H 阶梯排椅中，我们以灵活而非固有的设计模式来界定桌椅，通过连续的有机生长的空间脉络来界定桌椅，通过连续的有机生长的空间脉络，塑造出一座座更具开放与包容的人文校园。

HK-D0006H 阶梯排椅以别样的形式柔化教学与创新的边界，以利于交往的个性空间促发灵感。HK-D0006H 阶梯排椅采用了重力回位的回复机构，从个人尺度的体验出发，也是一种人性的巧妙度量，从而营造出更为动态且具有温度的人际连接。

功能与美学相互强化，更深入地洞察人的使用习惯与真正需求，是HK-D0006H 阶梯排椅的设计要旨。

诚如人们所知，HK-D0006H 阶梯排椅的重力回位，使用时需人体坐下，需要曲膝把座板向下拉，站立时座板会自动回复，对于我们而言，风格是解决问题的结果，用户体验才是产品设计的真正真谛。

HK-D0006H 阶梯排椅以钢木为主打造有力的支撑结构，靠、坐板采用多层面板热压成型，镂空形状打破空间的界限，让学生在就座之时能更好地学习，钢木组合，相比与传统木质课桌椅更坚固耐用比现代的工艺更淳朴浑厚，赋予少年质朴而亲和的视觉感官。

另外，辅以灵巧的铝塑构件，简劲原浑而有力的线条、厚重而温暖的色彩，是椅座的每一处灵动于分寸之间。而对于座板和靠板的比例关系、站脚的配置，最终展现为功能与美感的极致体验。

我们期望鸿凯HK-D0006H 阶梯排椅在校园与人文对话中，构筑轻盈、舒展、流动的体验场所；在时间与空间的更迭里，重塑开放、丰富文化空间。

凭借独到的技术研发与经验积累，我们旨在让校园空间的内涵不断外延，塑造出更具弹性化与温度感的教学生态，成为人与人、人与知识触达时更好地纽带。